000 04126nam a2200253 4500
005 20250421075853.0
008 150105s2014 ts a b 000 0 ara d
020 _a9789948147633 (النسخة العادية)
020 _a9789948147640 (النسخة الكترونية)
037 _bإهداء
040 _aAE-ShU
_cUKB
050 4 _aHF5549.5.T7
_bH377 2014
100 1 _aعلي، أحمد جابر حسنين
245 1 2 _aالتدريب الإداري المبني على الجدارة :
_bالتدريب حسب الطلب /
_cأحمد جابر حسنين
250 _aط. 1.
260 _aأبو ظبي :
_bمركز الإمارات للدراسات و البحوث الإستراتيجية،
_c2014
300 _a157 ص. :
_bجداول ؛
_c21 سم
365 _b25.00
_cAED
504 _aيتضمن قائمة مراجع ببليوجرافية (ص. 151-155)
520 _aيهدف الكتاب إلى تفعيل التدريب الإداري من خلال تطبيقه على أسس من الجدارة والكفاءة في كل عناصـره، وعلى رأسها تحديد الاحتياجات التدريبية أساساً للعملية التدريبية، وحسن اختيار المدرب وإعداده، بالإضافة إلى تخطيط العملية التدريبية وتصميمها بشكل جيد، مع المتابعة والتقييم الحقيقي المعبر عن مدى تحقيق الأهداف التدريبية، بالإضافة إلى تضييق الهوة بين الإطار النظري للتدريب، وبين الواقع الفعلي للعمل، وذلك بهدف تحسين أداء الفرد والمنظمة من خلال التعامل بكفاءة مع مدخلات التدريب، بحيث تكون لها نتائج إيجابية في الحصول على المخرجات المطلوبة، وهي التأثير المستهدف. ويعتمد الكتاب على منهج الاستدلال أو الاستنباط؛ فيبدأ من قضايا مبدئية مسلَّم بها، إلى قضايا أخرى تنتج منها بالضـرورة دون اللجوء إلى التجربة. وسنحاول من خلال هذا الكتاب استنباط الأسس والأساليب التي يمكن بها تحسين الأداء التدريبي من خلال بنائه على أسس من الكفاءة. وفي سبيل ذلك، تم تقسيم الكتاب إلى ثلاثة فصول: يتناول الفصل الأول الفرق بين التعليم والتدريب، ويبين مفهوم الجدارة ودراستها، والعوامل الأساسية في إدارة العملية التدريبية، وكيفية البحث التدريبي وإعداد المواد التدريبية، وتصميم الدورة التدريبية المبني على الجدارة. أما الفصل الثاني، فيهتم بتوضيح أهمية التدريب الإداري في عملية التنمية البشـرية، وتقييم فاعليته، ومعايير كفاءته، مع عرض لوسائل تفعيل المشاركة في التدريب، ومتابعة وتقويم مسار التدريب، وعرض المشكلات التي تواجه تحديد الاحتياجات التدريبية للفرد والمنظمة. ويُعنى الفصل الثالث بكيفية تحويل الاحتياجات التدريبية إلى برامج، وتحويل بيئة العمل إلى بيئة تدريبية، مع عرضٍ لمعايير اختيار المدرب، وأسلوب تبادل الأدوار بين المدرب والمتدرب كصورة من صور تفعيل المشاركة، كما يتناول تصميم البرامج التدريبية المناسبة لطبيعة العمل (بالتطبيق على برنامج أخصائي المكتبات)، وأسس تقييم برامج التدريب المبني على الجدارة .
650 4 _aالتدريب الإداري
710 2 _aمركز الإمارات للدراسات و البحوث الإستراتيجية
942 _cBKS
999 _c11651
_d11651